你了解自己的孩子嗎？
何慧敏副教授說，父母不應該期待由他人來告訴你，你的孩子的天份在哪裡，個性如何，適合或不適合什麼。「觀察與了解孩子」是發現孩子興趣的前提，了解孩子其實一點也不困難，只需要花時間與孩子一起從事某些活動，並且真心投入地與孩子互動，一定能夠發現自己的孩子對什麼有興趣。在日常生活中，父母就可以不斷創造許多機會，藉以了解孩子，進一步協助孩子發展所長，同時，也是讓孩子有機會能多認識父母。
例如，與孩子一起聊天、玩積木、編撰故事，帶著孩子一起認識動植物，甚至不用花錢，跟孩子一起利用回收物做手工藝、剪紙等，都可以藉此了解自己的孩子是不是對色彩特別敏感，孩子的手是不是特別靈巧，或是一起從事戶外活動的時候，更可以觀察到孩子肢體動作是不是特別靈活，進一步瞭解孩子的個性與特質。
然而，有些工作忙碌的父母或經濟富裕的家庭，可能都會選擇將孩子交給保母、祖父母、才藝班、安親班老師或外傭一整天代為照顧或教導，本身與孩子真正相處在一起的時間非常少，可能只有晚上睡前的一、兩小時，甚至更短，這樣也等於錯失了解孩子的機會。
陪伴，不只是人在孩子身邊
何慧敏副教授進一步提醒爸爸媽媽，如果只是人陪伴在孩子身邊，但是，給予的情緒反應或是語言卻多為負向，那麼，即使花再多的時間陪伴孩子，也是徒然。所謂的「陪伴」，除了願意付出時間與孩子一起從事許多活動，與孩子互動之外，重要的是在過程中，肯定孩子的努力與付出，給與孩子心理上正向的鼓勵與支持！
此外，有些父母急於求快或固執己見，忽略每個孩子都有自己的發展歷程，常常急於教導孩子、指正孩子，結果往往只是阻礙孩子的發展，例如，當孩子把人的頭髮畫成白色，父母一發現馬上就大聲斥喝：「頭髮怎麼會是白色的呢？！頭髮是黑色的！」，或是孩子只要沒有照著書上教的方式玩積木，父母也會氣惱地馬上加以指責。如果經常這麼做，不但會讓孩子不喜歡與你相處在一起，更可能會打擊他的自信心，讓孩子喪失探索與自我學習的能力。
孩子興趣VS父母期望
「不要期待孩子跟你一樣或是不一樣，孩子是獨立的個體。」何慧敏副教授說。父母要學會接受而非雕塑孩子，協助孩子維持對學習這件事情本身的熱忱，唯有如此，在將來的成長過程中，孩子才能夠自己主動學習任何事情，如果學齡前，父母就過度將自己的期望加諸在孩子身上，沉重的壓力只會讓孩子完全喪失學習的動力，以後更難對任何事物產生興趣。
愛之適足以害之？
《0~6歲全腦開發秘密》一書的作者分享了一個真實的故事，一位男孩4歲時，就能安靜地坐在那維妙維肖的捏出50多種動物，只要是他見過的，他不但能夠捏出來，而且生動逼真，常常一動也不動的坐在那邊3小時進行黏土創作，這代表他對雕塑的癡迷、對線條和造型的敏感度，甚至在空間智能上有極大的優勢。
但是，他的父親忽略了孩子的空間創造能力，甚至對孩子的天分不屑一顧，認為捏黏土有什麼用，只是小孩子玩的，並堅信「唯有學好數理化，才能走遍天下」。因此，這位父親竟毫不手軟的逼迫孩子放棄自己的興趣，要求孩子必須在升學的道路上，專攻數理化。
結果，這個孩子耗費了16年的時間在數理化上，還是達不到要求，更無法像天生對數理較敏銳的孩子一般，在學習的過程中發現樂趣，原因就在於這個孩子的天份是空間智能！父親的視而不見，甚至加以鄙視，逼迫孩子在毫無興趣與天份的事物上付出，徹底擊垮孩子對自我的自信心！
詳細全文請參考2013年3月號No.274【BabyLife育兒生活雜誌】
范聖興
現職：東海大學生命科學系教授
學歷：美國普渡大學生物科學系博士
專長：神經發育學、發育生物學
范睿榛
現職：國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系助理教授
學歷：美國匹茲堡大學博士、美國喬治亞大學碩士主修教育心理、美國市立奧克拉荷馬大學學士主修心理學、台北市立師範學院幼稚教育科
專長：藝術治療、視覺藝術心理學,藝術認知心理學、繪畫心理分析、心理輔導、心理學、兒童美術教育
何慧敏
現職：國立台灣大學人類發展與家庭學系副教授
學歷：德國波昂大學哲學博士
專長：親職教育、幼兒教育
張美蘭（小熊媽）
現職：師範大學「創新思考研究計畫」主講教師、親子天下「部落客共和國」特約作家
學歷：國立台灣大學心理學系、台灣大學商學研究所MBA
專長：主修為「消費者行為」與「行銷研究」，目前從事「兒童與小熊行為研究」、親子教養與兒童文學創作
＊更多內容請參考：【BabyLife育兒生活】2013年3月號。http://www.mababy.com/
