許多父母提到，他們害怕讓孩子自己行動。他們認為這個世界很可怕，許多壞事都可能會發生在孩子身上。但是，如果我們一直將孩子囚禁在自己的視線中，孩子又該怎麼開始自己做決定呢？這種現象被稱為「直升機育兒」或是「控制教養」，意指非必要的過度控制或是過度保護。有些父母一直盡力地為孩子開道，確定孩子不用處理意外或是不愉快的挑戰。這些父母被稱為「剷雪機父母」。這種過度介入的方式，會限制孩子解決問題的能力。
根據美國安全通學中心統計，一九六九年，有近百分之五十的孩子步行或騎自行車到學校；而今天，這個數字只近百分之十三。交通、天氣以及犯罪率，是現代父母不讓孩子走路或是騎自行車通學的主要障礙。雖然父母要自行評估，社區對孩子而言是否安全；不過，父母也必須了解，錯失這些經驗，對孩子的成長發展是有影響的。
孩子從幼兒時期開始，透過經驗去學習，不論結果是好是壞。例如，如果他們不吃晚餐，就沒有點心吃；如果他們從其他小朋友手上搶玩具，就會有一段時間不能玩玩具；如果他們和同儕合作，就可以交到朋友。這些經驗是幼兒成長所需的一部分。
隨著孩子年齡增長，從上述這些重要經驗學習的機會應該增加，但是，現代的孩子卻沒有這樣的機會。想想，如果孩子不須父母陪伴，每天自行走路去學校，會有多少練習解決問題的機會呀！例如，有個孩子的父母想要他學習負責，便讓他自己走路回家，但必須在規定的時間內到家。他的父母說，如果他晚回家，接下來的一個月都不能自己走路回家。可是，孩子在回家的路上看到朋友在玩捉迷藏，也想跟他們一起玩，這讓他有機會練習自行做出決定：現在是否要選擇繼續走回家？因為如果遲到，父母就會一個月不讓他自己走回家；還是要停下來玩捉迷藏，再照著同樣的速度晚回家？抑或是停下來玩幾分鐘，再跑回家，避免遲到？
這是個讓孩子練習判斷，並做出決定的機會，也是個讓他犯錯的機會──如果孩子選擇晚回家，就會失去一個月自行走路回家的特權。他會因為結果，學習到自己的選擇是否明智；而這個結果，也會影響他日後的決策方式。
不論是自行放學回家、不須父母干預自己組織遊戲團體、不須提醒而自行做家務，這世代的孩子少有這類練習自我判斷的機會。而父母若總是插手孩子生活的大小事，孩子便錯失這些寶貴的經驗。
孩子會慢慢長大，小學階段的孩子已經準備好承擔責任，並從他們所選擇的後果（不論是好是壞）中學習。對於上了小學，想開始獨立的孩子來說，這是很適合的，因為他們的小腦袋已經準備好要練習做決定，並承擔更大的責任了。如果不尊重孩子每個時期的需求，或沒有提供他們所需的練習，孩子就可能錯失發展成年生活技能的重要機會。（資料來源：大好書屋／別急著給糖吃，先教孩子思考）
