孩子對性別的認知發展早從幼兒時期就開始。現代父母該如何提供孩子這方面的正確認知？專家指出，從玩具的挑選開始就要留意！此外，面對孩子的性問題，父母的自然態度及正確引導很重要喔！
幼兒性別認知發展3階段
小Baby從很小的時候就能分辨熟悉照顧者的聲音，如爸爸的聲音，媽媽的聲音，但他仍不知道那個是男生或女生的聲音。一直要到語言發展及認知發展稍有成熟後，小小孩才開始知道有所謂的「男生」、「女生」。
1歲半～2歲，知道自己的性別
孩子比較清楚知道自己是男生或是女生，要到大約1歲半～2歲的時候，實踐大學家庭研究與兒童發展學系助理教授王慧敏表示，這個階段的孩子開始知道這是狗狗、那是貓咪、妳是女生、他是男生，孩子認識這些「名詞」了，但還不是很清楚其意義。
也就是說，這個階段的孩子因為語言及認知的發展，他已經知道有男生、有女生，加上大人經常告訴他：你是小男生／小女生，所以他能知道自已的性別，但對性別的認識是模糊的，此外對於性別的判斷，主要是以外表來認定。
4、5歲，了解生理性別恆定
4、5歲即中班左右的孩子，已經有了物體恆存的概念，因此能清楚知道性別角色是恆定的，脫離了用外表判斷性別的階段，4、5歲的孩子真正知道自己的性別及意義，男生就是男生，女生就是女生，不會因為我今天穿什麼衣服或做什麼打扮，就變成了女生或男生。了解生理的性別是恆定的，在辨別男女時會用生理特徵做判斷。
小學以後，性別一致性的學習
小學以後，除了自己的性別，性別要有什麼樣的行為，孩子一致性的學習就越來越清楚了。
王慧敏教授表示，孩子對於男生女生的性別認知，天生生理的基礎就有差異，後天先受到家庭的影響，之後（約幼兒園中班開始）同儕的影響會慢慢地越來越大。特別是女孩，這方面的傾向又比男孩明顯，例如一群好朋友都穿裙子，孩子也會愛穿裙子。
性別認知從家庭開始
以前的醫學系100個學生裡面大約只有10個女生，現在的醫學系，女學生的比例已經約佔1/3。以前傳統刻板印象中以男性為主的職業，現今有越來越多的女性逐漸嶄露頭角。
王慧敏教授提醒，在多元的社會裡，孩子的優勢智能不應該受限，從小就需要有同樣的機會被發展。
玩具、遊戲，不分性別
王慧敏教授表示，性別固然有其天生的優勢，後天環境的影響力仍不容小覷。孩子從每天的遊戲中，探索他的優勢智能，若家長提供給孩子的玩具已經先經過「性別挑選」，孩子在還沒全面接觸前就先喪失了部分探索的機會，這其實不公平，也太可惜！
因此，若父母發現家有愛夾髮夾、玩打扮、對美感敏銳的男孩，或者是愛蓋房子、玩小車車、結構性強的女孩，都無需擔心、更不必制止，讓他盡情的探索，或許將來他就是另一個傑出的男性服裝設計師，另一個傑出的女性企業家呢！
同性別父母扮演重要角色
在佛洛伊德的性發展理論中，當小孩發展到了性器期（大約3～6歲），小女孩會有戀父情結，他希望嫁給爸爸，很希望能代替媽媽的地位，但現實上爸爸卻是屬於媽媽的，因為沒有辦法代替媽媽，於是只好模仿並學習媽媽，從戀父變成認同母親。
同樣的，小男孩也會有戀母情結，把爸爸當成是和他爭奪母親的敵人，而在小男孩眼中，也會覺得父親對自己有敵意，覺得父親想要把自己閹割，小男孩為了要保護自己，所以只好模仿父親，讓自己變得像父親一樣，最後變成認同爸爸。
由此可見，王慧敏教授說明，孩子在性別認同與學習上，同性別的父母扮演相對重要的角色。
