炫耀VS分享？
問題情境：
現在的教育的專家不是一直強調要多多讚美孩子？！這樣孩子才會不斷、不斷進步，而且我的孩子就是表現那麼優秀，長得那麼可愛，我講的是事實，也是在讚美我的孩子，「別人要眼紅，是他們自己有問題，我也沒辦法？！」
炫耀VS分享，來自不同動機
國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授謝麗紅表示，炫耀與分享來自於不同的動機，過度炫耀孩子的爸爸媽媽，有可能是因為自己過去的成長經驗、自我成就感不足、補償心理，因而希望從孩子身上獲得自我的榮耀，想要讓別人知道自己有能力把孩子教得很好。
所謂的「分享」則是偏重育兒經驗、心情或心得的交換、談話者訊息與情感間的交流，是「雙向互動」的，雙方都有機會聽到彼此說出自己的經驗，而不是只有一方不斷在說自己孩子的表現有多麼優秀，而忽略了另一方的想法與心情感受。陳永儀教授認為，真正的「分享」，是會挑選溝通對象的，不可能逢人就說，也不可能對著毫無關係的人說。
王意中心理治療所所長王意中臨床心理師認為，炫耀本身包含著賣弄，可能真實的能力或情況根本不是如此，但當事者卻刻意放大，此外，炫耀通常在用字遣詞上面也包含著比較、較勁的性質，可能會出現「上對下」、「我有，但你沒有的！」意味，因此會讓接收的一方產生不舒服的感覺。
至於「分享」則是會讓其他人產生共鳴，甚至感覺跟你交流互動是一種享受，願意繼續與你保持良好的關係，此外，分享本身的功能其實還包括紓解壓力、找尋建議等等，這也就是為什麼新手爸媽們有了孩子之後，會開始參加一些社群，因為他們知道可以在社群中找到資源，以及能夠體會自己心情的人，彼此都不會被忽略。
思考溝通目的
因此，爸爸媽媽不妨思考一下今天與朋友聊天的目的是什麼？想要當眾開口誇獎自己孩子的目的又是什麼？「真的只是單純想要讚美自己的孩子嗎？還是……。對方是否對此話題感興趣……他的反應又是如何？」雖然每個人自我覺察能力不盡相同，但是這樣的自我覺察也有助於調整人際互動的模式。
同理心
「我們會想要一直停留在一段關係中，都是因為在這段關係中，我們感覺舒服、自在………」謝麗紅教授說。如果爸爸媽媽本身都無法觀察出在人際關係的社交場合中，大家是不是真的對你一直談論孩子的話題那麼感興趣？是不是有可能覺得：「你是不是在暗示我沒有你那麼會教孩子？」真的那麼不乎他人感受，可能也很難培養孩子的同理心。
炫耀孩子不等於鼓勵孩子進步
陳永儀教授認為，孩子會有成長，除了正面讚美之外，也需要有一定的規範，才能夠真正學習到哪些行為是合理的，哪些不是。如果家長什麼都說孩子最棒！總是說孩子是最優秀的！孩子反而會失去經歷挫折的機會。
拿捏不當，讚美反而造成傷害
長庚科技大學幼保系助理教授常雅珍表示，如果家長長期聚焦在讚美孩子「贏過別人」，可能會產生副作用，舉例來說，家長如果以孩子的學校成績名列前茅為傲，一直讚美孩子：「媽媽知道你贏過所有的人，得了第一名，你真了不起！」孩子會以表現自己為目標，不斷想要贏過別人，一旦無法名列前茅，就會失去學習動機，容易自我放棄，因為他並沒有在讀書的過程中找到樂趣，只是為了想要表現自己。
因此，家長應該稱讚的是孩子的努力和投入，引導孩子和自己比較，建立「學習目標」而非「表現目標」，重視「學習過程」而非「學習結果」，才能真正享受學習的樂趣，不斷超越自己。
謝麗紅教授也強調，剛出生的幼兒，還沒有形成明確與固定的自我概念，自我概念的形成來自於周邊重要他人對他的回饋，這些回饋就像是自我概念的部分拼圖，會讓孩子拼湊出對於自我的形象。爸爸媽媽應多讚美與肯定的是孩子在「過程中的努力」，而非「最終的成果表現」而已，如果當孩子只有在炫耀自己的成果表現時，才能得到爸爸媽媽的稱讚，才能感覺到自己是有價值的，那麼表示孩子的自尊與自我概念養成不是很健全。
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