2歲前の語言發展
盧英仁醫師表示，語言發展應該分成「語言接收」與「語言表達」兩部分，爸比媽咪可以留意孩子是否在正常的成長軌道上。
| 年 | 語言接受能力 | 語言表達能力 |
| 出生-2個月 |
確定聽力篩檢通過 對巨大聲響會嚇一跳 |
肚子餓的哭、尿溼的哭等哭法不同 |
| 2-4個月 |
聽到熟悉的聲音會安靜 對熟悉聲音會眼睛一亮 |
會發出ㄤ、ㄍ、ㄨ的單音調 開心時會大叫 會回應對他說話的人 |
| 4-9個月 |
對環境中的聲音有興趣 知道聲音從哪個方向來 |
會發出baba、ｍaｍa的聲音 喜歡自己講話並自得其樂 |
| 9-12個月 |
聽到有人叫他會轉頭 聽懂掰掰、拍手等動作 會看大人的臉色、動作 順著手指方向看東西 |
聲音會加入高低起伏的語調 會用身體語言來表達溝通 偶時利用手勢表達需求 |
| 12-18個月 |
聽懂大約有50個名詞 可以比眼睛、鼻子、嘴巴 可聽得懂要做什麼事 |
開始說出有意義的字詞 喜歡模仿大人說話 |
| 18月-2歲 |
可以做到「指出圖畫裏的狗狗」的指令 可以分辨「你」、「我」 |
可說的單字已有20～50個 說出幾種組合型的片語（媽媽抱抱、要要吃吃) |
常見4類型的構音異常
基本的語言訓練的目標是先由單音開始→到單字→到單詞→到短句→最後完成日常生活中的精進對話；爸比媽咪在孩子學會的這段期間，要多多陪伴學習，就算是暫時有「臭乳呆」出現的孩子也有可能恢復說話的順暢，如此才能在溝通、學習及人際關係上不受阻礙。
盧英仁醫師透 過上表說明，相信爸比媽咪應該瞭解孩子在語言發展上的正常歷程；所以若發現寶貝1歲半了仍有語言發展較慢的情形時，爸比媽咪就先別著急了，可以多給予孩子 刺激和鼓勵。除非到2歲後孩子仍無進展，或是真的跟正常發展差太多，再提早帶到醫院做進一步診斷囉！以下提供4種常見的構音異常，透過比較簡單的分類與說 明讓爸比媽咪較易理解：
Type1‧替代音
利用別的語音來代替應發的音，或是以學過的音取代還沒學會的音；有些音都習慣由口腔前半及舌尖發音的「前置音化」，或所有語音都習慣由口腔後半及舌根發音的「後置音化」。
例如：「學校 （ㄒㄧㄠˋ）」說成「學叫（ㄐㄧㄠˋ）」、「婆婆（ㄆㄛˊㄆㄛˊ）」說成「伯伯（ㄅㄛˊㄅㄛˊ」、「耳朵（ㄦˇㄉㄨㄛˇ）」說成「耳郭（ㄦˇㄍㄨㄛ）」、 「兔子（ㄊㄨˋㄗ˙）」說成「褲子（ㄎㄨˋㄗ˙」、阿公（ㄚ˙ㄍㄨㄥ）說成「阿東（ㄚ˙ㄉㄨㄥ）」、「蛋糕（ㄉㄢˋㄍㄠ）」說成「幹糕（ㄍㄢˋㄍㄠ）」 等。
Type2‧省略音
將字首的音省略不發音，只發聲母或韻母的音；或是聲音隨韻母省略鼻音。
例如：「蘋果」說成「贏我」、「放風爭」說成「盎嗡恩」、「謝謝（ㄒㄧㄝˋ）」說成「葉葉（ㄧㄝˋ）」、「太陽（ㄧㄤˊ）」說成「太牙（ㄧㄚˊ）」。
Type3‧歪曲音
將語音扭曲發出，可是這比較常發生在聽力異常、唇顎裂、腦性麻痺等的孩子身上。例如：「飛機」說成「宜遊」。
Type4‧附加音
在正常發音中加上不必要的音，就是一個不必要的發音。例如：「老師（ㄌㄠˇㄕ）」變成「老輸（ㄌㄠˇㄕㄨ）」，「不要（ㄅㄨˊ一ㄠˋ）」說成「不料（ㄅㄨˊㄌ一ㄠˋ）」。
口腔運動2訓練～發音更標準！
透過舌頭和唇部的上下左右移動，達到訓練的效果。盧英仁醫師表示，可以吃固體食物的孩子，就代表孩子的舌頭移動能力已經發展出來。如果爸比媽咪想要讓孩子的唇舌可以更加靈活，還可透過以下活動來練習：
舌頭運動
哼”ㄌㄨㄌㄨㄌㄚㄌㄚ”的歌─爸比媽咪可利用簡單重疊旋律的歌曲，帶領孩子哼出，或是引導孩子模仿發出”ㄌㄨㄌㄨㄌㄚㄌㄚ”的歌曲音調。
舔嘴唇─可以把果醬刻意沾在孩子的嘴角或上下唇，讓孩子練習自己用舌頭去舔拭；或是爸比媽咪引導孩子舌頭的移動。
吃棒棒糖─爸比媽咪可以拿根棒棒糖來控制孩子的舔拭方向，或是利用棒棒糖在孩子的口腔內或嘴唇上下左右移動，進而引導孩子的舌頭移動。
唇部運動
嘴巴「抿」─當爸比媽咪拿湯匙或勺子餵孩子吃東西時，可以利用這些餵食器具先輕輕地壓著孩子的上唇、讓孩子練習”抿”的感覺和動作。
大力「親吻」─教導孩子利用雙唇內的收發，發出”ㄅㄛ”的親吻聲音，藉此訓練並增進孩子的雙唇閉合能力。
資料來源:2013年10月育兒生活 記者:陳韻如
